จากการวิจัยเรื่อง ผลการเรียนรู้เรื่องประเทศเพื่อนบ้าน(อาเซียน)โดยใช้เทคนิคการเขียนแผนผังความคิดเชิงสร้างสรรค์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่
3
– 4 โรงเรียนวังดอกไม้ สรุปผลการวิจัยพบว่า
1. ค่าเฉลี่ยและค่าร้อยละของคะแนนแบบสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องประเทศเพื่อนบ้าน(อาเซียน)
โดยใช้ เทคนิคการเขียนแผนผังความคิดเชิงสร้างสรรค์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนสูงกว่า
ก่อนเรียน
2. จากวัตถุประสงค์ของการวิจัย
เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้เรื่องประเทศเพื่อนบ้าน(อาเซียน)โดยใช้การเขียนแผนผังความคิดเชิงสร้างสรรค์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 – 4 (อาเซียน)
การที่นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติและได้เกิดการเรียนรู้ตามลำดับขั้น ตอนการสอน ทำให้นักเรียนได้ฝึกการคิดอย่างอิสรเสรี
ซึ่งความคิดที่ได้ในขั้น ตอนนี้เป็นความคิดที่หลากหลายแปลกใหม่หรืออีกนัยหนึ่งก็คือความคิดสร้างสรรค์เมื่อ
นักเรียนได้นำความคิดต่าง ๆ เหล่านั้น มาจัดระบบ สร้างความสัมพันธ์เชื่อมโยงกัน
ในรูปของผังความคิด ก็จะยิ่ง เสริมให้ความคิดนั้น เป็นระบบระเบียบมีความสัมพันธ์กันและง่ายต่อการเขียนเรียบเรียงเพื่อถ่ายทอดความคิด
ดังกล่าวการได้ฝึกปฏิบัติฝึกคิดและได้เกิดการเรียนรู้อย่างเป็นขั้น ตอน
ต่อเนื่องและส่งเสริมซึ่งกันและกัน เช่นนี้เป็นปัจจัยที่สำคัญที่ทำให้นักเรียนมีความสามารถในการพัฒนาทักษะการคิด
บรรยากาศในการเรียนการสอนไม่ตึงเครียด
นักเรียนสนุกสนาน มีความเป็นอิสระในการคิด การเขียน ครูได้เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความสามารถอย่างเต็มที่บรรยากาศในการเรียนการสอนดังกล่าวย่อมมีผลต่อการเรียนรู้ส่งเสริมให้ผู้เรียนฝึกกระบวนการคิด
การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมให้นักเรียนนำวิธีการ/ความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียน อีกด้วย ดังนั้นจากผลการวิจัยจะเห็นได้ว่า
ผลการเรียนรู้เรื่องประเทศเพื่อนบ้าน(อาเซียน)โดยใช้เทคนิคการเขียนแผนผัง ความคิดเชิงสร้างสรรค์
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่า ผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน
